Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos
Fórmate para asumir las funciones de coordinador de bienestar y protección del alumnado y mediador de conflictos.
- Online
- 1 Año
- 60 ECTS
- OCT 2024
- Español
Presentación del Máster Online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos
El Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos de UNIE pone en el centro de su plan de estudios la prevención y la mediación como las herramientas más eficaces para la resolución de conflictos en los centros educativos.
Nuestro programa aporta un enfoque totalmente innovador, ya que podrás explorar y analizar las diferentes dinámicas que relacionan la educación y el bienestar psicológico de los estudiantes. Conocerás las técnicas cognitivas y fisiológicas más innovadoras para manejar la disrupción, prevenir conductas de riesgo y fomentar el bienestar en la comunidad educativa de tu centro.
Además adquirirás una perspectiva global para abordar los problemas que actualmente demanda el sistema educativo, formándote en campos tan diversos como la pedagogía, psicología educativa, sociología, tecnología y derecho.
Plan de estudios del Máster Online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos
El diseño de nuestro programa de estudios tiene como objetivo proporcionarte un conocimiento profundo de los diferentes problemas de conducta, las técnicas cognitivas y fisiológicas más innovadoras, los sistemas de prevención de conductas de riesgo y los instrumentos para fomentar el bienestar en la comunidad educativa, con la mediación como herramienta fundamental.
| Asignatura | Semestre | Tipo | ECTS |
| 1 | Obligatoria | 6 | |
| 1 | Obligatoria | 6 | |
| 1 | Obligatoria | 6 | |
| 1 | Obligatoria | 6 | |
| 1 | Obligatoria | 6 | |
| 2 | Obligatoria | 6 | |
| 2 | Obligatoria | 6 | |
| 2 | Obligatoria | 6 | |
| 2 | Prácticas Externas | 6 | |
| 2 | TFM | 6 | |
| Créditos totales | 60 |
1. Algunas asignaturas del plan de estudios podrán sufrir modificaciones.
2. Referente a la oferta de asignaturas de carácter optativo, se requerirá un número mínimo de alumnos matriculados en cada asignatura para que ésta se imparta.
3. Trabajos de fin de título y exámenes online sin desplazamientos. Obtén tu título oficial de forma 100% online gracias a la seguridad y rigor del sistema de acreditación biométrica y antifraude, mediante reconocimiento facial y monitorización de la actividad de la pantalla y verificación del entorno mediante una segunda cámara.
Acceso y salidas profesionales del Máster Online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos
Con la titulación de UNIE en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos estarás altamente cualificado/a para asumir puestos de liderazgo en instituciones educativas, fundaciones, asociaciones, agrupaciones deportivas, culturales, etc. :
- Coordinador/a de Bienestar
- Delegado/a de Protección
- Mediador/a o profesorado especializado en prevención y resolución de conflictos en centros educativos formales en cualquier etapa educativa
- Programas municipales de intervención infanto-juvenil
- Centros ocupacionales
- Centros de menores
- Centros de acogida
- Atención temprana y acogida de inmigrantes
- Centros de refuerzo e intervención psicoeducativa
Podrán acceder al Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos:
- Graduados en el ámbito de las Ciencias de la Educación
- Graduados en Psicología
- Graduados en Sociología
- Graduados en Trabajos Sociales
- Egresados del Máster Universitario en Formación del Profesorado, ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas
- Egresados del Máster Universitario en Psicopedagogía
- Egresados del Máster Universitario, relacionados con la psicología de la adolescencia o mediación
- Titulaciones de ordenaciones de enseñanzas anteriores, alineadas con las descritas anteriormente
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Luana Gava Decana de la Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas y de la Comunicación"Nuestro claustro de profesores se caracteriza por contar con expertos de distintas disciplinas, con conocimientos teóricos y prácticos idóneos en cada asignatura. Además, se contará con profesionales de distintas nacionalidades y con experiencia en otros territorios, lo cual permitirá aportar una visión más global, además de multidisciplinar. Se priorizará contar con doctores acreditados y se valoran positivamente a aquellas profesionales que han compatibilizado el mundo académico con el ejercicio de la profesión, ya que esto les permite transmitir con las metodologías docentes adecuadas, cómo debe afrontarse el alumno al mundo real."
Luana Gava
Decana de la Facultad de Ciencias Sociales Aplicadas y de la Comunicación
"Nuestro claustro de profesores se caracteriza por contar con expertos de distintas disciplinas, con conocimientos teóricos y prácticos idóneos en cada asignatura. Además, se contará con profesionales de distintas nacionalidades y con experiencia en otros territorios, lo cual permitirá aportar una visión más global, además de multidisciplinar. Se priorizará contar con doctores acreditados y se valoran positivamente a aquellas profesionales que han compatibilizado el mundo académico con el ejercicio de la profesión, ya que esto les permite transmitir con las metodologías docentes adecuadas, cómo debe afrontarse el alumno al mundo real."
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Eva Ropero Vicedecana de Ciencias Sociales y Jurídicas“Nuestro modelo académico experiencial no sería posible sin la dedicación y compromiso de nuestro equipo docente. Todos nuestros profesores cuentan con amplia experiencia profesional e investigadora en el área de la docencia que imparten, lo que les permite transmitir a nuestros alumnos tanto la realidad del sector como las últimas tendencias. Al culminar su formación, nuestros estudiantes están preparados para incorporarse con confianza en el mercado laboral, gracias a la combinación de conocimientos sólidos y práctica que reciben durante su paso por el grado.“
Eva Ropero
Vicedecana de Ciencias Sociales y Jurídicas
“Nuestro modelo académico experiencial no sería posible sin la dedicación y compromiso de nuestro equipo docente. Todos nuestros profesores cuentan con amplia experiencia profesional e investigadora en el área de la docencia que imparten, lo que les permite transmitir a nuestros alumnos tanto la realidad del sector como las últimas tendencias. Al culminar su formación, nuestros estudiantes están preparados para incorporarse con confianza en el mercado laboral, gracias a la combinación de conocimientos sólidos y práctica que reciben durante su paso por el grado.“
Situación del mercado profesional del Máster Online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos
El 96% de los pediatras ha detectado un aumento de las demandas por problemas de conducta en adolescentes en los últimos cinco años.
*Hospital Sant Joan de Deu, informe “Adolescentes con trastornos del comportamiento”.
1. Solicita información
Inicia tu proceso de admisión contactando a nuestros asesores a través del correo [email protected] o en el teléfono + 34 919 032 201 y te guiarán en el proceso.
2. Envío de documentación
Deberás aportar la documentación requerida: certificado académico, currículum vitae y una carta de motivación. Una vez entregada la documentación, la Comisión de Admisión será la encargada de evaluar tu candidatura.
3. Admisión y matriculación
Si la evaluación es favorable, tendrás un plazo de 3 días naturales para realizar el pago de tu reserva de plaza.
Preguntas frecuentes sobre el Máster Online en Problemas de Conducta
El Master online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos ofrece una formación con amplios contenidos que no cierran los mismos al ámbito educativo formal sino a la educación en general, de diferentes etapas del desarrollo evolutivo.
El principal objetivo formativo del Máster Universitario en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos es formar profesionales capaces de detectar precozmente posibles conductas escolares que impiden la atención y el desarrollo del aprendizaje, así como, intervenir en el tratamiento de los trastornos de conducta, entendida en las leyes educativas como parte de las necesidades educativas especiales de apoyo educativo entre los alumnos.
La duración del Máster Online en Trastornos del Comportamiento en Centros Educativos en UNIE Universidad es de un curso académico. Sin embargo, la duración exacta puede variar según la institución que ofrece el programa y si el estudiante elige seguirlo a tiempo completo o parcial. Es recomendable consultar directamente con la institución para obtener información específica sobre la duración y la estructura del programa.
La institución proporciona horarios flexibles, atención personalizada, plataformas virtuales para adaptar el proceso educativo a un alumnado profesional. Además, ofrece facilidades laborales, desarrollo de proyectos innovadores, colaboración en investigación, proyección académica, gestión de proyectos educativos, reconocimiento académico y profesional, actualización tecnológica y la creación de una valiosa red de contactos profesionales.
Sí, el programa cuenta con una asignatura de Prácticas Académicas, con una carga crediticia de 6 ECTS que se desarrollará en el segundo semestre, permitiendo a los estudiantes poner en práctica el conocimiento adquirido en las asignaturas cursadas. Desde la universidad UNIE se ofrece un listado de centros colaboradores para poder realizar prácticas, no solo en centros educativos de educación formal sino también en asociaciones de índole no formal.
Si, es 100% on-line, incluido la realización de los exámenes o defensas de TFM, pero existe la asignatura de prácticas académicas externas que SÍ requiere presencialidad en centros hospitalarios.
UNIE Universidad cuenta con un acuerdo de colaboración con ANPE, lo que permite que afiliados, empleados y familiares de primer grado cuenten con ayudas de formación para los programas de Grado y Postgrado de la universidad.
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Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales EducaciónAdquirirás habilidades y conocimientos avanzados para diseñar e implementar planes educativos personalizados, además de participar en equipos profesionales multidisciplinares del ámbito de la educación inclusiva.
