SALUD
  • Modalidad
    Semipresencial
  • Campus
    Castellana
  • Duración
    1 mes
  • Idioma
    Español
  • Comienza en
    JUN 2026

Razones por las que estudiar este programa

Prepárate para lo que será trabajar en aquello que te gusta, desarrollarte y crecer, disfrutando de una experiencia única.

Prepárate para la profesión y para la vida en UNIE Universidad_1
Centro de Simulación

Aprende diseñando escenarios en espacios que replican la realidad asistencial con tecnología real.

Prepárate para la profesión y para la vida en UNIE Universidad_2
Claustro experto

Formación impartida por profesionales del ámbito sanitario. Aprenderás desde la experiencia real, no desde la teoría.

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Aprendizaje práctico en simulación

Pasarás de entender la metodología a aplicarla, diseñando y facilitando escenarios basados en situaciones reales sanitarias.

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Metodología aplicable

Desarrollarás habilidades para guiar el aprendizaje, gestionar sesiones y aplicar el debriefing de forma estructurada.

Presentación del Curso

La simulación es una de las metodologías clave en la formación en salud, permitiendo entrenar habilidades y tomar decisiones en entornos seguros antes de la práctica real.

El Curso en Fundamentos Básicos de Simulación para Instructores de UNIE Universidad está diseñado para quienes quieren iniciarse en este ámbito con una base sólida, profesional y orientada a la práctica. Aprenderás a planificar, diseñar y facilitar experiencias de simulación, definiendo objetivos de aprendizaje, creando entornos seguros y gestionando el aprendizaje a través del debriefing.

Además, profundizarás en el rol del instructor como facilitador del proceso formativo, incorporando la simulación como una herramienta efectiva de aprendizaje y mejora continua.
Esta formación cuenta con la acreditación de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP), nº de registro 1426, reforzando su calidad y reconocimiento en el ámbito sanitario.

Solicita Información

UNIE UNIVERSIDAD S.L, tratará sus datos personales para contactarle e informarle del programa seleccionado de cara a las dos próximas convocatorias del mismo. Sus datos se eliminarán una vez haya facilitado dicha información y/o transcurridas las citadas convocatorias.

Ud. podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a UNIE UNIVERSIDAD S.L - Apartado de Correos 221 de Barcelona, o remitiendo un email a [email protected]. Asimismo, cuando lo considere oportuno podrá presentar una reclamación ante la Agencia Española de protección de datos.

Podrá ponerse en contacto con nuestro Delegado de Protección de Datos mediante escrito dirigido a [email protected] o a Grupo Planeta, At.: Delegado de Protección de Datos, Avda. Diagonal 662-664, 08034 Barcelona .

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¿Qué te aportará nuestro Curso de Fundamentos básicos de simulación para instructores?

Adéntrate en una formación clave para comprender cómo aplicar la simulación como herramienta docente en el ámbito sanitario. A lo largo del curso, adquirirás las bases y habilidades necesarias para diseñar, facilitar y evaluar experiencias formativas eficaces en entornos de salud. Entre los principales aprendizajes se encuentran:

  • Fundamentos de la simulación en salud: conocerás los principios metodológicos de la simulación aplicada a la formación sanitaria y su valor en el aprendizaje práctico. 
  • Diseño de escenarios de simulación: aprenderás a identificar necesidades formativas, definir objetivos de aprendizaje y estructurar escenarios adaptados a distintos contextos educativos. 
  • Facilitación y gestión de sesiones: desarrollarás habilidades para guiar el aprendizaje, dinamizar sesiones y gestionar el debriefing como herramienta clave de reflexión y mejora. 
  • Entrenamiento en entornos simulados: participarás en situaciones que replican la práctica real, potenciando competencias como la observación, la comunicación y la toma de decisiones como instructor. 
  • Aplicación práctica en tu entorno profesional: integrarás la simulación en tu práctica docente o asistencial desde el primer momento, combinando base metodológica y experiencia aplicada.

Las instalaciones que impulsarán tu futuro en salud

Un campus de más de 25.000 m² en el centro de Madrid, con laboratorios punteros, simulación clínica y un entorno diseñado para que te conviertas en el profesional que quieres ser.

Salidas profesionales

Este curso te permitirá incorporar la simulación como herramienta en tu desarrollo profesional, ampliando tus competencias en formación en salud. Además, su acreditación por SESSEP (nº de registro 1426) aporta un valor añadido para profesionales que buscan especializarse en simulación con una formación reconocida en el sector.

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    Formación y docencia en centros sanitarios o educativos

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    Diseño y facilitación de sesiones de simulación

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    Entrenamiento de equipos clínicos

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    Participación en programas de simulación en hospitales o instituciones sanitarias

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    Proyectos de innovación educativa en salud

Curso acreditado por la SESSEP

Este curso cuenta con la acreditación de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP, nº de registro 1426), un reconocimiento que avala la calidad del programa dentro del ámbito de la simulación en salud

Imagen
SESSEP
Perfil de ingreso

Este curso está dirigido a profesionales del ámbito de la salud que quieran iniciarse en la simulación como herramienta formativa y aplicarla en su práctica docente o asistencial.

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    Profesionales sanitarios

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    Docentes o formadores en el ámbito de la salud

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    Profesionales implicados en la formación de equipos clínicos

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    Perfiles interesados en mejorar la enseñanza desde un enfoque práctico

Un plan de estudios diseñado para ti

Hemos actualizado el temario para alinearlo con las últimas tendencias del mercado.

El programa combina base metodológica y práctica aplicada, para que puedas incorporar la simulación a tu entorno profesional desde el primer momento:

Módulo 1: Introducción a la simulación clínica
Módulo 2: Simulación y seguridad del paciente
Módulo 3: Diseño de escenarios simulados
Módulo 4: Herramientas para el debriefing
Módulo 5: Evaluación de competencias mediante simulación
Módulo 6: Implementación de programas de simulación
  1. Algunas asignaturas del plan de estudios podrán sufrir modificaciones.

Aprende de profesionales en activo

Conoce la realidad del sector de la mano de quienes lo lideran.

 

Eva García-Carpintero Blas Directora del Curso en Fundamentos Básicos de Simulación
Eva García-Carpintero Blas

Currículum Vitae

Formación Académica

  • 2023: Experto universitario en gestión y calidad desde el liderazgo enfermero por Universidad Católica de Ávila.
  • 2022: Postgrado en Simulación Clínica y Seguridad de Paciente por Universidad Barcelona.
  • 2015: Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de Alicante.
  • 2014: Título Oficial Enfermera Especialista Pediatría. Ministerio de Educación.
  • 2009: Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería por Universidad de Alicante.
  • 2002: Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid.

 Experiencia Profesional

  • 2023-2025: Profesora Contratada Doctora. Coordinadora de prácticas y Directora del centro de simulación de la Universidad de Antonio Nebrija.
  • 2020-2022: Directora Experto Universitario en Investigación Enfermera. UCAV.
  • 2018-2023: Coordinadora de simulación y prácticas de laboratorio. Profesora titular de EUE FJD adscrita UAM.
  • 2011-2018: Coordinadora estudiantes. Profesora titular de EUE Cruz Roja adscrita UAM.
  • 2009-2011: Coordinadora del proyecto EIR. Fundación para el Desarrollo de Enfermería.
  • 2002-2009: Enfermera asistencial en el ámbito materno-infantil en el Hospital Universitario La Paz.

Líneas de Investigación

ORCID: 0000-0002-4984-2511

  • Investigación en simulación clínica
  • Innovación en metodología docentes
  • Investigación con orientación metodológica cualitativa

 Otras actividades relevantes

  • Acreditación ANECA Profesor Contratado Doctor y Profesor Universidad Privada
  • Calificación sobresaliente_ Excelente por el programa DOCENTIA de la UAM.
  • con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Participación y coordinación de proyectos de innovación docente en el ámbito del Grado en Enfermería: diseño e implementación de simulación clínica, aprendizaje en entornos virtuales, desarrollo de competencias interpersonales y trabajo en equipo.
  • Investigadora del Grupo de Investigación sobre Innovación en Cuidados de Salud y Educación en Enfermería de UNIE.
  • Investigadora en el Grupo Nebrija de Investigación en Neurociencia Básica y Clínica en Universidad Antonio de Nebrija.
  • Investigadora colaboradora en el proyecto “AFTERMAB: el panorama de las enfermedades respiratorias en pediatría después de la implantación de NIRSEVIMAB. Proyecto I +D+I en Salud financiado 2025. (PI24/00828)
  • Investigadora colaboradora en el proyecto “Metaverso aplicado a la docencia universitaria para evaluar el éxito académico”. Universidad Alfonso X El Sabio. Proyecto subvencionado por el Banco-Santander. 

Últimas publicaciones:

  • García Carpintero-Blas E, Vélez-Vélez E, Martínez-Miguel E, Tovar-Reinoso A, Del Pozo-Herce P, González-Navajas C, Gómez-Moreno C. Understanding Family Experiences: A Study on Mental Health Literacy in Adolescent Eating Disorder Diagnoses. Nurs Rep. 2024 Dec 20;14(4):4145-4161. doi: 10.3390/nursrep14040302. 
  • García-Carpintero Blas E, Vélez-Vélez E, Gómez-Moreno C, Martínez-Arce A, Tovar-Reinoso A, Rodriguez-Gómez P, Vaquero Velerdas L, López-Martín I. Simulation with a standardised patient to reduce stigma towards people with schizophrenia spectrum disorder among nursing students: A quasi-experimental study. Arch Psychiatr Nurs. 2024 Oct;52:24-30. doi: 10.1016/j.apnu.2024.07.015. 
  • García-Carpintero Blas E, Gómez Moreno C, Tovar Reinoso A, Álvarez Gómez E, Ruiz Lopez M, Vélez Vélez E. "Elderly care through new eyes: Insights from Spain's future nurses" A phenomenological study. Geriatr Nurs. 2024 Sep-Oct;59:401-410. doi: 10.1016/j.gerinurse.2024.07.031
  • Del Pozo-Herce P, Tovar-Reinoso A, Martínez-Sabater A, Chover-Sierra E, Sufrate-Sorzano T, Saus-Ortega C, Curto-Ramos J, Padilla-Brito JM, González-Navajas C, Baca-García E, Juárez-Vela R, García-Carpintero Blas E. Exploration of Mental Health Elements in Chemsex Behavior: Interventions, Influencing Factors, and Attitudes towards Risk and Harm Reduction in Spain. Nurs Rep. 2024 Sep 6;14(3):2313-2326. doi: 10.3390/nursrep14030172. 
  • Gómez-Moreno C, Vélez-Vélez E, Garrigues Ramón M, Rojas Alfaro M, García-Carpintero Blas E. Patient safety in surgical settings: A study on the challenges and improvement strategies in adverse event reporting from a nursing perspective. J Clin Nurs. 2024 Jun;33(6):2324-2336. doi: 10.1111/jocn.17047.
María del Carmen Hernández Coordinadora de Prácticas Externas
María del Carmen Hernández

Currículum Vitae

Formación Académica

  • 2021 - actualidad: Doctoranda en Bioética, Salud y Bienestar. Universidad Pontificia de Comillas.
  • 2018: Máster en Bioética. Universidad Pontificia de Comillas.
  • 2015: Máster en formación en asesores personales. Counselling. Universidad Ramon Llul.
  • 2006: Certificado de Aptitud Pedagógica. Universidad de Murcia
  • 2004: Máster en Urgencias y Emergencias Extrahospitalarias. Universidad Complutense Madrid.
  • 2001: Grado en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid.

 Experiencia Profesional

  • 2025: Coordinadora de Prácticas Clínicas Externas del Grado de Enfermería y Fisioterapia.
  • 2020-2025: Profesora Titular en la Escuela de Enfermería Fundación Jiménez Diaz, adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid.
  • 2011-2020: Gestora en formación y profesora. Centro de Humanización de la Salud.
  • 2001-2015: Enfermera en Servicios especiales (UCI, REA, Urgencias), Hospital Universitario La Paz.

Líneas de Investigación

ORCID: 0009-0007-0270-3913

  • Investigación en Bioética.
  • Investigación en cuidados de Enfermería.

 Otras actividades relevantes

  • Formadora en Humanización, Counselling e Inteligencia emocional a profesionales sanitarios tanto en España como en el extranjero (Chile, Guatemala, Uruguay, Colombia).
  • Miembro del Comité de Ética Asistencial grupo Amavir.

Últimas publicaciones:

  • Hemodialysis Patients’ Emotional Profiles and Associated Symptomatology: A Cross-Sectional Multicenter Study. Nursing Reports, 15(5), 152. Casaux-Huertas, A., Mori Vara, P., Hernández-Cediel, M. d. C., Hernán-Gascueña, D., Cárdaba-García, R. M., Velasco-Gonzalez, V., Pérez-Pérez, L., Madrigal, M., Pérez, I., & Durantez-Fernández, C. (2025). https://doi.org/10.3390/nursrep15050152
  • La excelencia profesional vista desde la ética y desde la asistencia sanitaria. Similitudes y diferencias Professional excellence seen from ethics and healthcare. Similarities and differences. Cediel, M. C. H., Higuera, J. C. B., & Durbán, M. V. (2020). Ética de los Cuidados, e13029-e13029.
Pablo del Pozo Doctor en Psicología Clínica
Pablo del Pozo

Currículum Vitae

Formación académica

  • 2025: Doctor en Psicología Clínica por la Universidad Autónoma de Madrid.
  • 2020-2022: Enfermero Especialista en Salud Mental (EIR)
  • 2018: Experto Universitario en Cuidados Avanzados en Enfermería Aplicada por la Universidad de León.
  • 2016: Máster Universitario en Investigación en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante.
  • 2015: Graduado en Enfermería por la Universidad de La Rioja.

Experiencia profesional

  • 2024-actualidad: Profesor Docente Investigador en UNIE / Enfermero especialista en Salud Mental. Servicio Madrileño de Salud (SERMAS). 
  • 2022-2024: Profesor Docente Investigador. Escuela de Enfermería Fundación Jiménez Díaz.
  • 2020-2022: Enfermero Interno Residente (EIR) en Salud Mental en el Hospital Universitario Fundación Jiménez Díaz.
  • 2019-2020: Profesor Docente e Investigador (PDI) en la Escuela de Enfermería de La Rioja (Universidad de la Rioja).
  • 2015-2019: Actividad asistencial en servicio de Psiquiatría y unidades y centros de la red de salud mental:
    • Unidad de media estancia del Hospital General de La Rioja servicio de Psiquiatría. Servicio Riojano de Salud (SERIS).
    • Centro de salud mental de Albelda de Iregua. Servicio Riojano de Salud (SERIS).
    • Servicios de agudos de psiquiatría infanto juvenil en el Hospital Universitario de Basurto (Osakidetza).
    • Servicio de agudos de adultos en el Hospital Universitario de Basurto (Osakidetza).

Líneas de Investigación

  • Avances en Psiquiatría y Salud Mental.
  • Innovaciones en cuidados de Salud y Salud Pública.
  • Simulación Clínica y manejo de la seguridad del paciente.
  • Sostenibilidad y Futuro del sistema Sanitario.
  • Desarrollo y Validación de Instrumentos Psicométricos

Otras actividades relevantes

  • 2023: Instructor en Simulación Clínica por el Hospital Virtual de Valdecilla-Institute for Medical Simulation (Boston, MA).
  • 2022: Estancia de doctorado Internacional en investigación en el Disparities Research Unit en el Massachusetts General Hospital (Boston, MA) vinculado con la Universidad de Harvard.
  • Miembro del grupo de investigación en Sostenibilidad del sistema Sanitario (GISOSS) perteneciente al Centro de Investigación Biomédica de La Rioja (CIBIR).
  • Acreditación Tutor de Residentes Enfermería en Salud Mental (EIR).
  • Tutor de trabajos fin de grado (TFG) y Trabajos final de Máster (TFM).
  • Coautor de varios libros y colaborador en tesis doctorales financiado por el Fondo de Investigaciones Sanitarias (FIS).
  • Primer premio al mejor trabajo de investigación en el I Congreso Internacional sobre Investigación y Docencia en Salud, Cuidados Basados en Evidencia.
  • Miembro de diferentes asociaciones como la Asociación Española de Enfermería de Salud Mental (AEESME), la Sociedad Española de Suicidiología (SES) y Sociedad Española de Simulación y Seguridad del Paciente (SESSEP).
  • Colaborador como asesor clínico en el estudio de Intervención de Prevención Universal en el Trastorno de la Conducta Alimentaria impulsada por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social en el informe de evaluación de Tecnologías sanitarias (redETS). 
  • Para completar su formación, ha realizado más de una centena de cursos de formación continuada relacionados con la salud mental e investigación y publicaciones en congresos a nivel Nacional e Internacional.

Publicaciones

  • Pozo-Herce PD, Martínez-Sabater A, Sanchez-Palomares P, Garcia-Boaventura PC, Chover-Sierra E, Martínez-Pascual R, Gea-Caballero V, Saus-Ortega C, Ballestar-Tarín ML, Karniej P, Baca-García E, Juárez-Vela R. Effectiveness of Harm Reduction Interventions in Chemsex: A Systematic Review. Healthcare (Basel). 2024 Jul 15;12(14):1411. doi: 10.3390/healthcare12141411.
  • Del Pozo-Herce P, Baca-García E, Martínez-Sabater A, Chover-Sierra E, Gea-Caballero V, Curto-Ramos J, Czapla M, Karniej P, Martínez-Tofe J, Sánchez-Barba M, de Viñaspre RR, Juárez-Vela R. Descriptive study on substance uses and risk of sexually transmitted infections in the practice of Chemsex in Spain. Front Public Health. 2024 May 10;12:1391390. doi: 10.3389/fpubh.2024.1391390.
  • Del Pozo-Herce P, Miguel AG, Gonzalez-Rosas L, Alejandro-Rubio O, Pascual-Lapuerta C, Porras-Segovia A. Grief as a Risk Factor for Psychosis: A Systematic Review. Curr Psychiatry Rep. 2024 Jul;26(7):379-393. doi: 10.1007/s11920-024-01512-5.
  • Del Pozo-Herce P, Tovar-Reinoso A, Martínez-Sabater A, Chover-Sierra E, Pacheco-Tabuenca T, Carrasco-Yubero J, Sánchez-González JL, González-Fernández S, Santolalla-Arnedo I, Sufrate-Sorzano T, Juárez-Vela R, García-Carpintero Blas E. Mental Health Nursing Student's Perception of Clinical Simulation about Patients at Risk of Suicide: A Qualitative Study. Nurs Rep. 2024 Mar 14;14(1):641-654. doi: 10.3390/nursrep14010049.

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1. Solicita información

Inicia tu proceso de admisión contactando a nuestros asesores a través del correo [email protected] o en el teléfono + 34 919 032 201 y te guiarán en el proceso.

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2. Envío de documentación

Deberás aportar la documentación requerida: certificado académico, currículum vitae y una carta de motivación. Una vez entregada la documentación, la Comisión de Admisión será la encargada de evaluar tu candidatura.

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3. Admisión y matriculación

Si la evaluación es favorable, podrás realizar el pago de tu reserva de plaza para asegurarla.

Preguntas frecuentes sobre el Curso de Fundamentos básicos de simulación para instructores

Tenemos respuestas para ti

No es necesario contar con experiencia previa en simulación clínica para acceder a un curso introductorio. Este tipo de formación está diseñada para profesionales del ámbito sanitario o educativo que desean iniciarse como instructores en simulación. 

En niveles más avanzados, sí puede requerirse experiencia previa o haber cursado formación básica en simulación.

El instructor en simulación clínica es el profesional encargado de diseñar, facilitar y guiar las experiencias de aprendizaje basadas en simulación. 

Su papel es clave en todo el proceso formativo: 

  • Diseña escenarios clínicos estructurados 
  • Facilita la experiencia de simulación 
  • Guía el aprendizaje del alumno 
  • Conduce el debriefing, fase esencial para consolidar conocimientos

La formación en simulación clínica permite desarrollar competencias clave para la docencia en salud: Mejora de habilidades docentes 

  • Diseño de escenarios clínicos estructurados 
  • Dominio del proceso completo de simulación 
  • Desarrollo y conducción del debriefing 
  • Aplicación de metodologías activas en entornos seguros 

Además, permite trasladar la simulación a contextos reales de formación, mejorando la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

Un curso de simulación clínica básico introduce los fundamentos esenciales: 

  • Conceptos clave de simulación 
  • Tipos de simulación 
  • Roles dentro del proceso 
  • Bases para implementar experiencias formativas 

Por su parte, un curso avanzado profundiza en: 

  • Diseño de escenarios complejos 
  • Evaluación de competencias 
  • Técnicas avanzadas de debriefing 
  • Gestión de entornos de simulación

Se aplica recreando situaciones clínicas reales mediante simulación, actores o entornos virtuales, permitiendo a los participantes practicar habilidades técnicas y no técnicas (como comunicación o toma de decisiones) en un entorno controlado.

Sí. En este curso de simulación clínica, los participantes trabajan todas las fases de una experiencia basada en simulación, incluyendo el diseño de escenarios. Además: 

  • Asumen el rol de instructor/facilitador
  • Participan como alumnos en simulaciones dirigidas por sus compañeros 
  • Experimentan el proceso desde ambas perspectivas 

La formación se desarrolla en un entorno real de simulación, con apoyo de tecnología y espacios especializados en el campus.

Curso en Fundamentos Básicos de Simulación para Instructores

Junio 2026
Llamar +34 919 032 201
Solicita información
UNIE UNIVERSIDAD S.L, tratará sus datos personales para contactarle e informarle del programa seleccionado de cara a las dos próximas convocatorias del mismo. Sus datos se eliminarán una vez haya facilitado dicha información y/o transcurridas las citadas convocatorias.

Ud. podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a UNIE UNIVERSIDAD S.L - Apartado de Correos 221 de Barcelona, o remitiendo un email a [email protected]. Asimismo, cuando lo considere oportuno podrá presentar una reclamación ante la Agencia Española de protección de datos.

Podrá ponerse en contacto con nuestro Delegado de Protección de Datos mediante escrito dirigido a [email protected] o a Grupo Planeta, At.: Delegado de Protección de Datos, Avda. Diagonal 662-664, 08034 Barcelona .