Marta Izquierdo presenta una nueva iniciativa en Google for Education

• Marta Izquierdo, Directora de Relaciones Internacionales y Servicios al Estudiante de UNIE, presentó el proyecto desarrollado en la Unidad de Diversidad e Inclusión (UDI) con NotebookLM.
• La jornada reunió en la capital italiana a líderes de la educación superior de toda Europa dentro del marco de la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI).

El Palazzo Brancaccio de Roma acogió el pasado 9 de octubre un encuentro internacional organizado por Google for Education, enmarcado en la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI). El evento reunió a representantes e instituciones académicas del ámbito de la educación superior procedentes de diversos países europeos con el objetivo de seguir impulsando la transformación y la excelencia educativa a través del uso estratégico de la tecnología.

Durante la jornada, centrada en el intercambio de mejores prácticas e iniciativas de vanguardia en el sector universitario internacional, Marta Izquierdo, Directora de Relaciones Internacionales y Servicios al Estudiante de UNIE, acudió como ponente invitada para presentar el innovador proyecto desarrollado desde la Unidad de Diversidad e Inclusión (UDI) de la universidad con NotebookLM, la herramienta de inteligencia artificial de Google para el análisis e integración de fuentes de información.

“En UNIE estamos demostrando que la inclusión real es una realidad alcanzable hoy. Por ello, consideramos fundamental compartir y trasladar estas buenas prácticas en foros internacionales, garantizando que este modelo de impacto y accesibilidad se extienda y llegue a todas las comunidades educativas.” Marta Izquierdo

La iniciativa presentada en Roma por la UDI se basa en la aplicación práctica de NotebookLM. A diferencia de otros sistemas de IA, esta herramienta genera resúmenes, esquemas, guías de estudio, cuestionarios o resúmenes en formato de podcast fundamentados de forma exclusiva en el material de estudio aportado, garantizando la fidelidad del contenido académico.

La Unidad de Diversidad e Inclusión de UNIE ha integrado esta tecnología a través de un proyecto piloto con una cohorte inicial de 19 estudiantes, con el propósito de mitigar las barreras de aprendizaje en colectivos específicos de la universidad. En el caso de los alumnos neurodivergentes, con TDAH o ansiedad académica, la herramienta les permite organizar ideas, estructurar lecturas extensas y reducir la sobrecarga cognitiva. Las métricas del piloto mostraron que estos estudiantes priorizan los formatos de aprendizaje activo, destacando el uso de mapas conceptuales por un 79% de los participantes, las tarjetas de memoria (flashcards) por un 74% y los cuestionarios de autoevaluación por un 68%. 

Por otro lado, la herramienta beneficia significativamente a los estudiantes con dislexia, dificultades de lectura o alumnos internacionales. Gracias a la conversión de textos complejos a formatos audiovisuales y audios en formato pódcast —utilizados por un 42% del grupo—, se reduce la fatiga visual al desplazar el esfuerzo de comprensión al canal auditivo. Asimismo, para el alumnado dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), la herramienta aporta certidumbre y estructura al transformar temarios ambiguos en listados jerarquizados y libres de ambigüedad. 

Entre los resultados del proyecto destaca el caso de una estudiante de Ingeniería con dislexia severa que, tras un primer periodo con bloqueos en el estudio y varios suspensos en materias complejas, logró en el siguiente cuatrimestre —con el soporte de NotebookLM como tutor interactivo— superar todas las asignaturas alcanzando notas de hasta 8,50 en materias de alta exigencia como Óptica, Métodos Numéricos o Electromagnetismo II. Además de impulsar las calificaciones y la autonomía de los alumnos, la iniciativa permitió optimizar las dinámicas de tutoría de la UDI y reducir la carga de gestión del departamento. 

“La verdadera innovación educativa nunca consiste en aplicar la tecnología por el simple hecho de usarla; se trata de dignidad humana. Se trata de construir una universidad donde cada estudiante —independientemente de su diagnóstico o estilo de aprendizaje— sienta que pertenece, que es capaz y que cuenta con las herramientas necesarias para alcanzar sus sueños” Marta Izquierdo

La efectividad de esta iniciativa, que mejora la accesibilidad académica y el acompañamiento personalizado a los estudiantes, motivó la invitación de Google for Education para dar a conocer la experiencia de UNIE como caso de estudio de referencia en la educación superior europea.

Compromiso continuado con la innovación y la IA

La participación en este encuentro internacional consolida la apuesta firme y continuada de UNIE por la adopción de nuevas tecnologías y la innovación pedagógica. Este compromiso se desarrolla de manera transversal en colaboración con el centro Nex·IA de Planeta Formación y Universidades, la red internacional de educación superior a la que pertenece UNIE Universidad.

A través de esta alianza, la institución impulsa continuamente proyectos pioneros, clases magistrales y programas dedicados a la aplicación práctica y ética de la Inteligencia Artificial en las aulas, reafirmando su objetivo de situar la tecnología al servicio de la comunidad universitaria y de una educación accesible, personalizada e inclusiva. De esta manera, nace la Cátedra de Inteligencia Artificial aplicada a la Educación Superior junto a Nex·IA, orientada a investigar y promover la incorporación ética y efectiva de las herramientas digitales avanzadas al servicio del aprendizaje y de toda la comunidad universitaria.